【烟雨夭桃】有一门学问叫“无奈”

【烟雨夭桃】有一门学问叫“无奈”
2011年12月10日
　　文/叶依青（2011/12/9）
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　　[b]  今天最大的事情，莫过于女儿的“家长会”。晚上七点，饭做也不是，不做也不是，最后决定，女儿的事重要，饭则延后。
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　　[b]  其实“家长会”与“同学会”近使，都是几家欢喜几家愁的事，同学会比的是事业与金钱，准确的说比的是自已。而家长会呢，比的是子女，虽说口中不说，但在内心里总是较着劲的。
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　　[b]  对于女儿，我是放心的，但这次有些不同，女儿的期中考好像不太理想，去学校的时候，女儿也给我打过预防针。说句内心的话，虽然对于女儿的学习我比较重视，但对于她的成绩，我却不是很在乎。毕竟还是小学嘛，学习的东西不多，只要及时的抓紧恶补，相信也会补回来的。加之女儿平时比较乖巧，所以常住在爷爷奶奶那里，我对她的学习的想法，是希望她能够独立，能够自检。我想试试她到底有多少的自制力。但不是说我不关心她的学习，自已的子女，那能不关心呢，只是教育的方式不同罢了。
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　　[b]  这次家长会无疑是让我失望的，班委十余人、还有其它专长的十余人，竟无一有我女儿的名字，不是少了炫耀的资本，而是有一种失落，为自已试验的失败。虽然最差生中也没有女儿的名字，但排名三十一，却不是理想的效果。咱总不能拿全班七十四个学生来做个百分比吧。人怕的不是优秀与失败，而是平庸。当我发现女儿上不着天下不着地的平庸时，心底难免有一种悲哀的感觉。
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　　[b]  家长会上，老师表扬了一些学生，有些好人好事呀还有啥因捐助而赢得老师好感啥的，我并不感冒。学习不是投机取巧，而是实打实的存在，学生嘛，只要为人正派就可，至于是否因为做其它的一些事情来赢取好感，大可不必。学生的才艺表演，有点羡慕，虽然她的葫芦丝明显的中气不足，也不够流畅，但作为孩子，不该要求太多。后来的学生演讲，开始我则鼓掌，无它，现代教育，鼓励为主嘛。但女儿的班长的讲稿，却让我好生失望，不是文字不好，只是太假太空，八股文似的流于形式，我想，填鸭式的教育造出的恶果，真是无处不在，这样的好学生不要也罢，所以演讲结束后我没有鼓掌，因为我不是喜欢作假的人。倒是第二位演讲的男生，赢得了我的尊重，虽然他的演讲并不流畅，普通话也不标准，但他说出了学生的心声，文字吗，以真情实感为主，所以我为之感动，掌声，我绝不吝啬。
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　　[b]  女儿的老师无疑是负责任的，尽管我对她们的教育方法，也有一些腹诽之处，但总体上，她们已经尽到了一位老师的责任。同时，在接受的那部份，我有些惭愧，我不否认我是个好父亲，但我同样的也承认，我这个父亲颇有不到之处。社会严酷的生存法则，让我不得不博命打拚，我总想，女儿这一代人也与我那一代人相同，懂得珍惜生活的不易。可我忘了，时代不同了，人的思想也有所不同。我只想到我努力的打拚，为她创造最好的学习条件，却忘了，现代的小孩的确没有了我们那一代人的朴素思想，也许这就是生存环境的不同吧。
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　　[b]  女儿是幸运的，她生在了一个好时候，父亲有了稳定的事业基础，加之爷爷奶奶也身家颇丰，可以说在物质条件上，她是优裕的。虽然我只是个初中未毕业的学生，但不是自夸，自幼博览群书，知识面与知识容量自思不比一般的本科学生差，而我的妻子，也是云南财大毕业的，因比我少十岁，接受的教育基本上可以与女儿接轨。我想，有我的文理基础，妻子的数学功底，女儿可以说找到了一本百科全书，因为作为父母，我们可以进行有针对性的教育。
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　　[b]  但今晚的家长会让我感到了失败，不是因为女儿的成绩，而是女儿的态度。我承认我不是个严苛的父亲，我相信自检要比督促更重要，就像我常对女儿说的那样：父亲只能陪你扶你帮你一程，而不能保护你一辈子，你首先要学会自立，独立的面对这个世界。想是自已命运的缘故，我更注重人的品德教育，从小丧父，养成了独立的人格，自已面对风雨习惯了，想当然的也以为女儿会承袭自已的基因，现在想来，不过是玩笑一场罢了。
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　　[b]  在试卷发下来的时候，我以很快的速度看了三遍以上，而且我可以说很快的找到了女儿所遇到的问题的症结所在。改不了的不认真的臭毛病，这是其一。其二，永远不会谦虚，总是以为自已天资过人，所以对于审题，永远只是一目十行。当然，对于最后的作文，我不禁莞尔。都说有其父必有其女，我实在看不出，女儿那里继承了我的一点基因。老师的评语是：美在那里？还有一句就是“跑题了”。可谓一针见血，如果我是老师，我不说两句，我只说一句：文不对题。
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　　[b]  二十分扣了十七分，我为老师的评分喝采，都说不痛不足以长记性，老师这一招，我绝对的认同。但在老师解说的时候，我一直想发言，而且想让老师给女儿的作文加点分，我不是在意这个分数，而是我认为老师还是有必要，可能理念不同吧，只是最后散会后家长太多，以至于没有表达，稍有遗憾。
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　　[b]  知女莫如父，女儿的作文，是只值三分，如果严格一点，三分都不能给。但我想老师加分，不是矫情，而是实有内蕴。作文的写作方法一般有两种，一种是以景喻情，虽题目为景，但景只作辅垫，实为抒情而服务。一种是以情入景，通过情感的抒发加重景的美丽。当然还有第三种，情景交融，但这对于一个小学四年级的学生来说，的确很难做到。女儿的这篇《莫里瀑布之美》，虽然跑题严重，但在对话的语法表达上，是比较成功的，而且就实来说，女儿没去过莫里瀑布，她想以景抒情，本身是想写发现之美，即坚持不放弃，通过观景莫里瀑布来写人性之坚韧，然终是功底不到，既无发现之描述，也无点题之善笔，所以完败。
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　　[b] 想当年自已也曾经历过此番时期，只是遇到了一位好老师，以我的优点为鼓励，让我喜欢上了文字，直到成为其最得意的学生，也是善果。我知道作文的难处，难就难在是否喜欢两字，不喜欢作文的人，自然是不知如何表达，因为其心不在此。喜欢的人自然喜欢，因为作文可以表达人完整的思想，可以说是比画师更胜一筹。画师只能画出一方天地，而高明的文字，三言两语却可包容万象。所以作为语文老师，首先要让自已的学生喜欢上作文，而喜欢的前因，自然是发现与鼓励。当年如果不是因为老师将我的一篇作文当成范文读让我有了成就感，岂能有以后我的作文成为高中生的标准范文？
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　　[b] 对女儿对症下药，以至于晚餐也索然无味，毕竟，药是下对了，可女儿的接受度却不高。看样子，鼓励教育也不是万能的。可我又能如何呢？总不能将我的脑袋跟女儿的脑袋掉个个儿吧。从来都以为是世上无难事，只怕有心人。可我现在才发现，有一门学部叫“无奈”，不是我想学就能学到的，不想学就不能学到的，是谓笑语。
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　　[b]  说起无奈两个字，岂止是对女儿，就是两岁的儿子，也已让我饱尝。从小接受的是中国正统的教育，所以自儿子一出生，接受的也是如此这般的正统教育，礼让恭仁俭，一字不拉，全盘灌输。儿子倒是乖巧了，毕竟他正是接受外物影响的年龄嘛，可我又发现不对了，儿子变的有些依赖性过强了。爱哭爱找母亲，跟小朋友抢东西打架啥都不会，只知道一吃亏就来找母亲。后来想想不对，又对儿子说，你不能这样吧，你要学会自已保护自已呀，别人打你，你就揍他呗。可真当儿子照做的时候，心又所不忍，儿子身强力壮，同龄的儿童，真要打架，自然要吃他的亏，所以又来拉架。儿子不说，但眼神是疑惑的，望着他的疑惑的眼睛，我的脑袋也凝惑起来，我究竟要求儿子成为怎样的一个人呢？
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　　[b]  “狼性教育”。这是我跟妻子开玩笑说的话。话题自然是从我的一句：儿子的性格要是像我就好了。而妻子回的是：其它的像你就好，但你的性格还是小气了一些。我说，要是儿子的性格大气一点，恐怕日后是要吃大亏的，一句话：防人之心不可无。我的性格不是小气，而是一种自我保护。不记仇的人是不会有出息的，而且可以说是个傻子，现代社会，别人侵犯了你，如果你一味的忍让，换来的不是平安，而是变本加利的侵害，无它，丛林法则决定的，强者永远是建立在弱者的痛苦之上的。诚如你养了一头狼，就算你天天喂它肉，但它吃人的本性是改不了的，之所以它不吃你，不是因为他感恩，而是因为你比它强，它没有能力来吃你。所以做人最好的方法时，记仇，在你比它弱的时候，卧薪尝胆，想办法以最快的速度超越他，让他无法再侵害你。当然，你的强大，不是为了报仇或是去欺侮其它人，而是为了更好的保护自已。
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　　[b]  妻说：你说的是个道理，你说，这都是啥社会，将人都逼成了这样。妻的感叹让我无语，是呀，我发现自已真的很无奈，我能怎么做呢，我要怎么教育呢？诚如女儿的教育不能将失败归罪于老师一样，面对儿子的教育，明知不可为而非要为之，不是比失败更痛苦吗？与人为善，若善有善报，则世界为之和谐。若与人为善，而善因恶果，则世人又如何处之呢？
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　　[b]  有一门学问叫“无奈”，谁能告诉我无奈的解法？